新华社北京6月2日电(记者 刘奕湛 吴晶)“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”创作于1950年的《歌唱祖国》虽然是一首老歌，却在新中国迎来60华诞之际，在全国各地的校园被再度唱响。

　　    唱响爱国歌曲是教育部自今年4月发起的“我爱我的祖国”主题教育活动的重要内容之一。近日，这项以“歌颂伟大祖国，肩负神圣使命”为主题的“祖国万岁”歌咏活动正在全国各级各类学校火热开展，100首由中宣部等部门推荐的爱国歌曲在广大校园掀起了一股“红歌”天天唱，人人爱祖国的热潮。

　　    多种形式唱响“红歌”

　　    在北京，“祖国万岁”歌咏活动得到了300万大中小学生的积极响应。在一些高校，青年学生通过校园网和校园歌咏比赛，展示自己原创的爱国歌曲，抒发自己的爱国热情；在中小学，教师通过音乐课和课余活动等方式，向学生教唱爱国歌曲。

　　    在上海，教育系统抓住“五四”青年节的契机，举办了主题为“青春放歌、祖国万岁”的“五四”歌会，吸引了40所高校、19个区县教育局的70多个单位参加，演员达5000余人。

　　    在重庆，全市中小学将“红歌”传唱纳入学校的年度教育教学工作计划，提出了坚持“红歌”天天唱的要求。市教委组织编印了45首红色经典歌曲集和光碟，纳入地方教材，从今年9月起陆续向全市义务教育阶段三至八年级学生配发，并向所有学校赠送光碟。

　　    教育部有关负责人指出，让“红歌”进校园、进教材、进课堂，不仅可以提高青少年学生的艺术修养，也是对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和党的基本路线教育的生动形式。

　　    唱出爱国情 抒发报国志

　　    上海市在举办“五四”歌会的过程中，着重对学生进行爱国歌曲创作的背景介绍，许多学生在唱歌的过程中对《五月的鲜花》、《保卫黄河》、《没有共产党就没有新中国》等歌曲的时代背景有了新的理解和认识。

　　    上海市民立中学的学生说：“参加这样的歌会很激动，真切感受到了革命先烈们前赴后继的爱国情怀。我们要更加珍惜今天来之不易的美好生活，好好学习，将来报效祖国！”上海市闸北区教育局的工作人员也表示，参加以爱国为主题的歌咏活动，对教师也是一次再教育的过程，对孩子们更是一次难得的爱国主义情感体验。

　　    一曲曲“红歌”，展现了人性的光辉，激发了昂扬的精神。这些传唱不衰的红色经典，曾经激发了无数先辈为国捐躯的壮志，也必将点燃当代青年建设祖国的豪情。

　　    教育部有关负责人指出，以歌唱的形式进行爱国主义教育和革命传统教育，丰富了新时期学校德育的内容和形式，是新时期加强青少年思想道德教育的有效创新，将对广大青少年学生产生潜移默化的影响。

　　    以唱响“红歌”为契机加强爱国主义教育

　　    全国各地学校在积极开展歌咏活动的同时，注重以唱响“红歌”为契机，加强爱国主义教育。北京市充分利用国家大剧院、中国抗日战争纪念馆、首都图书馆等丰富的社会文化资源，建立社会大课堂，让学生在亲眼看、亲耳听、亲手触摸的实践体验中接受爱国主义教育。

　　    上海市教育部门与有关机构和艺术院团合作，创作反映方志敏烈士事迹的电影《可爱的中国》、组织观赏反映红军长征题材的芭蕾舞剧《天边的红云》、举办“红色革命经典剧目公益演出季”，使学生在喜闻乐见的艺术活动中实现爱国主义的自我教育和思考。

　　    辽宁省组织高校师生代表赴西藏实地考察，走进革命老区和东南沿海发达地区，使学生在与基层民众的接触中，了解新中国成立60年来、特别是改革开放30年来祖国发生的巨大变化，深刻理解只有社会主义才能救中国、只有改革开放才能发展中国的道理。

　　    教育部有关负责人指出，社会实践是开展爱国主义教育的生动课堂。“红歌”唱响校园是一个契机，更是一种引领，在不断深入开展的“我爱我的祖国”主题教育活动中，广大青少年学生将在实践中增进爱国情感，树立报国理想。

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