暑假刚至，衔接班开始忙于招生。

　　衔接班组织的升学前培训暑期“升温”

　　多数孩子暑假里难得闲，不愿参加

　　今年暑假，专门为升学的孩子们开设的“幼小衔接”、“小升初”、“初升高”等各种衔接班报名火爆，其受追捧程度不亚于正在激烈进行的南非世界杯。衔接班的作用到底有多大孩子升学是否真的需要衔接培训记者对此进行了走访调查。

　　现象：暑假刚至，衔接班“火爆”招生

　　刘女士的女儿刚刚小学毕业，当刘女士得知身边其他家长给孩子报了暑期衔接班，让孩子提前学习初中知识、适应初中的学习环境后，刘女士怕“孩子输在起跑线上”，也急忙给女儿报上了半个月收费1500元的“小升初”衔接班。

　　“幼升小”、“小升初”、“初升高”甚至还有幼儿园入园适应教育……今年暑假，郑州各培训机构推出的衔接班格外火爆。

　　记者了解到，衔接班多是以英语、数学、作文、物理和化学为主的“学习班”，而并非游泳、绘画、舞蹈之类的“兴趣班”，费用也因课时多少而变化，一般都在500元至1000元，也有上千元的，时间多为一个星期至半个月。

　　为什么衔接班如此火爆河南省家庭教育研究会常务理事程冠三认为，主要与眼下的升学压力有关，加之初中、高中的毕业考试时间早，且无假期作业，很多家长希望给孩子做个好的假期学习计划。以“小升初”为例，小学升入中学，学习科目增多，老师的教学方式也变了，必然促使学生要尽快调整学习方法，以适应中学的学习方式。

　　此外，记者了解到，由于不少学校会对已录取的学生进行分班考试，因此，很多家长都把送孩子上衔接班当成考前集训班，这也是导致暑期衔接班日益火爆的原因之一。

　　调查：部分机构重知识学习，轻方法学习

　　采访发现，虽然几乎所有的衔接班在招生简章中，都声称会对原有知识进行归纳、总结，预习新学期知识，加强技巧、方法的衔接，使学生有效地建立起新的知识体系，但在实际开讲时，部分培训机构却没有系统地回顾以前的知识，而是直接教授新课程。

　　黄河路一家培训机构“小升初”衔接班的老师告诉记者，他们把“小升初”衔接班分为特训班和单科班。其中，特训班主要根据入学测试招考，以培优为主要方向，而单科班则分为语文、数学、英语三科，针对学生自己的需求分别招生。据介绍，两种班在课程上均以学习初一知识为主要内容。

　　记者还留意到，由于明年是河南省新课改之后第一年高考，学生和家长对此很关注，因此，培训机构的“初升高”衔接班的课程也将教学内容偏向于此。

　　对于衔接班的态度，家长和孩子几乎是对立的。在记者随机采访中调查显示，绝大多数家长都表示希望孩子参加衔接班的学习，为之后的学习打下良好的基础。而孩子们大都持反对态度，不愿参加这样的衔接班。只有个别学生表示，由于担心日后会跟不上学校的进度，愿意利用假期时间参加衔接班学习。

　　说法：衔接班也有用，但应因人而异

　　衔接班到底是衔接什么呢在采访中，很多家长都表示应该主要给孩子补课，也就是说提前学点小学、初中或高中的知识。

　　“这个说法有一定道理，但衔接教育是一项综合工程。”程冠三表示，衔接班不应只是简单地复习已学过的知识和了解一些即将涉及的知识，重要的是学习方法和心理的衔接，通过正确的衔接教育使孩子提早养成良好的、主动学习的习惯，为新的学习打下良好基础。但是，目前众多的培训机构中把课程提前学作为主要内容，已经远离了衔接教育的本质，衔接教育的重点应回归对即将步入的下一阶段教育整体的学习特点、学习方式、课程结构与特点、心理适应等架构性学习上来。

　　程冠三表示，学生是否需要衔接培训应因人而异，不能一概而论，那些本身成绩优秀、聪明好学且基础较好的孩子，则没必要衔接培训，“而那些在知识结构、分析问题和解决问题能力方面比较弱，或在某个学科上较弱的学生更需要衔接培训”。

　　程冠三提醒家长，在选择衔接班时，除了看培训机构是否具备资质外，一定要仔细询问具体的课程安排，最好能和孩子试听一下具体的课程，选择最适合孩子的衔接教育。

　　为您提醒

　　阶段不同

　　学习内容有差别

　　“衔接教育不是单纯把课程提前学，而是结合孩子现状及未来学习发展需要的调整与学习能力的适应。”程冠三介绍说，衔接教育一般分为入园适应、幼小衔接、小升初、初升高四个不同的衔接阶段，每个阶段都有不同的教育内容。

　　入园适应：孩子第一次从家庭走向社会过集体生活，重点是培养生活自理能力和社会交往能力。

　　幼小衔接：主要是学习适应和社会性适应两个方面，这是幼小衔接的两个主要内容。学习适应困难主要表现在读写和数学两方面，社会适应困难主要表现在完成任务的能力、规则意识和遵守规则的能力及人际交往的能力等。

　　小升初：关键是学习思维模式的适应，比如初中数学内容更丰富、更抽象；数学学习由数字运算转向抽象思维、逻辑推理，数学运算也从小学的算术解法转化为初中的代数解法。初中对数学方法和思维方式提出了更高的要求。

　　初升高：学习效率和学习心理的适应，高中的学习内容、学习节奏、学习方法等各个方面都和初中有较大差别，适应的快慢将直接影响到学生的成绩。高中阶段的学习知识量大、难度大、学习进度快、系统性强。同时，对学生的理解能力、自主学习能力有较高要求。一般学生用初中的方法远远达不到要求，学习成绩也必然会下降，只有极个别的学生能很快适应高中课程，这样的结果导致很多初中成绩中上的学生产生两极分化。（记者 林辉）